Dentro del ámbito educativo el quehacer psicopedagógico es muy importante ya que a través de un psicopedagogo o psicopedagoga podemos evaluar posibles dificultades, diagnosticarlas y por supuesto, lo más necesario dar apoyo a los niños y jóvenes que las presentan y construir junto a sus padres y con la escuela, un equipo que brinde soporte y fortalezca el aprendizaje del alumno.
El psicopedagogo puede entonces realizar entre muchas otras actividades las que se enumeran a continuación:
Identificar en los estudiantes problemas de aprendizaje derivados de varios factores tales como, problemas familiares y/o sociales, falta de motivación, inmadurez cognoscitiva u otros.
Reeducar a niños y jóvenes con dificultades de aprendizaje proporcionándole métodos y técnicas de estudio hechas a su medida que le faciliten el entendimiento.
Potenciar el aprendizaje brindando conocimientos de forma interesante para motivarlos.
Desarrollar las capacidades cognoscitivas para procurar prevenir las posibles dificultades del aprendizaje en los niños.
Ofrecer, previo diagnóstico una metodología que permita inclusive con ayuda de otros profesionales: psicólogo, neurólogo, canalizar la situación de aprendizaje del alumno.
Orientar a docentes, padres y familias, siendo un puente entre las escuelas y las familias.
Proporcionar a los docentes herramientas que le permitan trabajar de acuerdo a las necesidades de un alumno con dificultades de aprendizaje.
Siendo un profesional que sin duda lleva dentro del equipo multidisciplinario, una gran responsabilidad.
Ejemplifiquemos un poco…
Ahora bien, por ejemplo, para ilustrar mejor el trabajo que realiza un psicopedagogo, está el caso de “Miguelito” un niño de 7 años, quién acude a psicopedagogía por fallas importantes en su nivel de atención y concentración, aunado a mucha hiperactividad, se evalúa en conjunto con neuropediatría y psicología; llegando al diagnóstico de TDAH, iniciando así un programa de atención psicopedagógica, que al llevarse a cabo da los resultados esperados e inclusive superó las expectativas; pues el niño logró mejorar su nivel de atención, auto regular su comportamiento y de esa forma potenció su desempeño académico.
De igual manera, está el caso de “Susi” niña de preescolar quién debido a la interrupción de la escolaridad regular motivada por la pandemia, había quedado rezagada en el aprendizaje de la lectoescritura y en el retorno a la escuela mostró un desfase importante en el desarrollo de su área académica, lo que motivó la intervención psicopedagógica con miras a nivelar su desempeño y potenciar su desarrollo lo cual fue logrado de forma muy satisfactoria, iniciándose en su proceso de lectoescritura y adquiriendo de forma positiva los contenidos. Finalmente, es necesario enfatizar que ante cualquier signo de posible dificultad en el aprendizaje o desarrollo se busque la orientación de un profesional en el área de la psicopedagogía, quién pueda evaluar al niño y detectar que pueda estar ocurriendo para así brindarle las herramientas necesarias para que se desarrolle y aprenda de manera eficaz, disfrutando el proceso
Te recordamos que hasta final de este mes de noviembre podrás acceder a las JORNADAS DE ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA que desde Psicochamos Center hemos preparado para ti. Un espacio de orientación individual con la psicopedagoga del equipo quien podrá ofrecerte alternativas al problema que se esté presentando en tu hijo/a con respecto al proceso de aprendizaje y escolar (La jornada tiene un costo preferencial, no te lo pierdas) Más información AQUÍ
Autora: TSU María Josefina Trujillo Mayz. Psicopedagoga y parte del equipo de Psicochamos Center
Correo: mariajosefinatm@hotmail.com, red social instagram @sehabladechamos
¿Te interesa algún tema? Escribe a psicochamos@gmail.com
Herramientas emocionales para transitar el proceso , ahorrando el sufrimiento innecesario
TALLER VIRTUAL
Con mucha emoción te presentamos esta actividad grupal para madres, padres y personas solteras que estén pensandoen transitar el camino de la búsqueda de parejay tengan muchas dudas al respecto
¿En qué consiste esta actividad?
Se trata de un taller que se llevará a cabo en 3 sesiones grupales, virtuales vía Zoom.
Inicio: octubre 2022
3 SESIONES EN TOTAL DE 2 HORAS DE DURACIÓN CADA UNA
Domingo 30 de octubre 8 am Costa Rica/10 am Miami/Vzla/ 11 am Chile
Domingo 6 de noviembre 8 am Costa Rica/10 am Miami/Vzla/ 11 am Chile
Domingo 13 de noviembre 8 am Costa Rica/10 am Miami/Vzla/ 11 am Chile
Durante el tiempo de realización del taller podrás realizar consultas vía correo y también vía el grupo de whatsapp que se creará para tal fin
Te brindaremos información y herramientas emocionales para que en caso de iniciar la búsqueda de pareja, no sufras de forma innecesaria
¿Qué tendrás en este programa online?
3 sesiones online grupales vía zoom
Acceso al grupo de whatsapp
Oportunidad de consultas vía mail durante el tiempo que dure el programa
Actividades prácticas para aplicar el contenido trabajado en las sesiones
Acceso a bibliografía especial sobre el tema
¿Cual es el costo de la inversión? ¿Medios de pago?
El costo del taller con sus tres sesiones es de 51 dólares (Pronto pago hasta el lunes 10 de octubre, luego de esta fecha el costo será de 65 $)
A partir del martes 11 de octubre: 65$
*Menos de 20 dólares por sesión
Nota: Si se inscriben más de tres personas juntas, se haría una reducción del costo en un 5%
El pago se realiza a través de paypal en el siguiente link:
Esta actividad será impartida por Mónica Monzón, Psicóloga con experiencia en el ámbito clínico, educativo y organizacional, con orientación dinámica. Mónica es especialista en Psicología Clínica de la Universidad Central de Venezuela. Forma parte del equipo de Psicochamos Center
Más información a través de psicochamoscenter@gmail.com o al WHATSAPP
Más allá de la luna, una película animada que está en la plataforma de Netflix y nos deja esta maravillosa canción que les comparto el día de hoy
Habla de duelo, de extrañar, de amar y de abrir nuestro corazón para recordar y tener presente a nuestros seres queridos mientras también disfrutamos de vivir
A continuación se las dejo ¡Disfrútenla tanto como yo!
[Chang’e] Yo sé que vives triste, lo veo en tu mirar La pena de la muerte de quien amas más Pero el tiempo ha llegado ya de soltar al fin Podrás estar feliz y sin dolor Libera el corazón
Si das amor tendrás a tu familia Aunque no sea como antes fue Y si tú amas, serás amada, habrá amor Mucho amor
No hay para que un cohete, ya eres fuerte hoy Las cosas que buscabas han estado alrededor Sí, duele que te falte, su espíritu está aquí Confía en que te acompañará Y ya vuelve a amar
[Fei Fei] No hay para que un regalo, tú no estás sola hoy Pues siempre has tenido quien te ame alrededor Sí, duele que te falte, su espíritu está aquí Tu interior Conservó tu color excepcional
Escucha la canción en el video a continuación (Ojo, posible spoiler, chiquito pero posible)
Espero les haya gustado, pronto espero dedicarle un artículo completo a mi opinión sobre la película Más allá de la luna de Netflix
En los últimos días recibimos constantemente información sobre el Coronavirus(Covid-19) y muchos padres están preocupados por sus niños.
Nos llega el mensaje de una amiga que conoce a un primo que trabajó cerca de otro amigo que….
Nos llega la notificación de un medio de comunicación que indica los nuevos contagios, las estadísticas
Y así, como un virus, la desinformación y el terror desestabiliza nuestra tranquilidad y también la de los niños
Muchos padres comienzan a sentir angustia y en esta angustia colectiva los niños no son ajenos. Ya he recibido varios mensajes de padres y madres que me comentan percibir señales de ansiedad en sus niños sobre el coronavirus, así como rechazo de estos hacia compañeros que viajaron y viceversa, observándose entonces la posibilidad de consecuencias en sus interacciones con pares y en cómo perciben la realidad
Es por esto que he decidido compartirles este artículo el día de hoy para que podamos estar al tanto, conscientes pero sin alarmarnos y además puedan conversar sobre este tema en casa y evitar generar secuelas de orden emocional en los niños centrado en el tema coronavirus (Covid-19)
Comencemos por el principio.
En el siguiente apartado, les compartiré las respuestas brindadas por la Dra. Milagros Sánchez González, médico pediatra venezolana
¿Qué se sabe del virus?
«El virus (Covid-19) por lo que se sabe hasta el momento, NO se transmite por vía aérea en el sentido que no queda suspendido en el aire…. pero si queda sobre los objetos, o en las manos, siendo estas últimas la fuente convencional de la transmisión»
«Según describen puede comportarse como una gripe común, sin embargo he revisado que los pacientes no presentan odinogafia (dolor de garganta) y que los síntomas son de infección respiratoria baja, es decir a nivel bronquial y pulmonar «
¿Qué se sabe de los efectos del Coronavirus Covid-19 en niños?
«Los niños parecen ser especialmente inmunes…. e incluso se reporta el nacimiento de un bebé de una madre contagiada y el bebé salió positivo siendo neonato y no presentó síntomas. Los niños, en este caso pueden más bien comportarse como vectores al llevar a sus hogares el virus»
¿Cuáles son hasta el momento los grupos identificados DE RIESGO?
«Los grupos de riesgo son las personas adultas mayores e inmunosuprimidos con enfermedades de base»
¿Qué se puede hacer?
«Debido al comportamiento del virus Coronavirus (Covid-19) , lo más recomendable es
Lavado continuo de manos con una técnica adecuada
Tratar de limpiar las superficies en las que los niños se encuentren expuestos o juguetes, objetos, etc
Evitar que los niños se lleven las manos a la cara después de ponerlas en contacto con superficies que potencialmente puedan estar infectadas
Evitar exponer a los niños en tanto que resulta difícil que controlen o eviten tocar su rostro, esto implica el evitar los saludos de besos y abrazos
En cuanto al tapabocas…
«Los tapabocas no sirven, tal solo podrían servir al personal de salud y tampoco son suficientes para evitar el contagio cuando es tan directo»
Entonces, ya sabemos todo esto ¿Cómo le explicamos el Coronavirus (Covid-19) a los niños?
Y es aquí donde la psicología entra en juego y como psicólogas, les dejo algunas claves que siempre repito en situaciones de «crisis» y son las siguientes:
1- PREGUNTA
No des por sentado que los niños a tu alrededor no saben, que están bien o que ya saben lo suficiente porque han visto contigo las noticias.
Indaga qué saben, qué creen sucede, qué han visto y qué quieren saber
A partir de acá tendrás una guía sobre qué tanto informar
2- BRINDA INFORMACIÓN CONCRETA
Con concreto me refiero a que uses elementos comunes a los niños (ejemplos, juguetes, cuentos, juegos) y brindes información precisa, acorde a lo que tu hijo/niño necesita, no en función de tu angustia, sino en función de la realidad
3. EQUILIBRA LA INFORMACIÓN
Busca filtrar la angustia colectiva sobre el coronavirus en tus niños y que eso no nuble la información que vas a transmitir.
Es muy diferente decir «Todos nos vamos a enfermar, esto va a ser un caos» a explicar el virus y las medidas para cuidarnos
4- BRINDA SEGURIDAD
Brindar seguridad es un elemento muy importante. Seguridad para que tus hijos hablen contigo sobre lo que sienten, pero también seguridad en que los adultos a su alrededor junto a las medidas de autocuidado son las mejores herramientas que tienen para enfrentar el virus
5- Y hay algo muy importante REFUERZA CONDUCTAS DE CUIDADO PERSONAL
Toda esta situación al final, nos va a permitir trabajar y reforzar en nuestros niños lo que ya muchos sabemos pero a veces no tomamos tanto en cuenta: lavado de manos e higiene personal y del ambiente que nos rodea, en otras palabras:
BUSCA información de fuentes seguras que te permitan tener un panorama claro de la situación, evitando rumores que alarman, enseña a tus hijos conductas de lavado de manos, juega con el tema.
ACCIONA: Recuerda el tema del lavado de manos, acá te dejo algunos ejemplos
Viéndote a ti como ejemplo
Haciendo un hábito del lavado de manos, indicando cuándo hay que hacerlo, acompañarlo y alentarlo en ese momento diciendo por ejemplo «Muy bien»
Puedes hacer juegos donde los personajes usan el lavado de manos
Puedes leer cuentos sobre el tema
Acá unas recomendaciones
Cuento Lávate de las manos de Tony Ross
O si desean, pueden adquirirlo en amazon a través de:
¿Algo más?
Es mucha la información que se está brindando a nivel general del coronavirus y es mucho a lo que los niños podrían estar expuestos tanto a nivel de medios de comunicación como en las escuelas, redes sociales y amigos, sin embargo hay algo importante que solo pueden recibir de los adultos de confianza: CONTENCIÓN EMOCIONAL
Es por esto que te resumo lo que a mi parecer es realmente importante en momentos como estos:
OBSERVAR
Está atento a señales en la conducta de tus hijos que puedan estar relacionadas con interés en información o miedo, ansiedad, entre otros
ESCUCHAR
Siempre para comunicar hay que saber escuchar
CONECTAR
Valida sus sentimientos «Entiendo te sientas así, es normal sentirlo» . Enfócate en que sienta que entiendes lo que siente y en brindarle la sensación de seguridad y a partir de allí haz uso de las herramientas que te comparto en este artículo
Por último, te comparto recursos maravillosos que me he ido encontrando y que me parecen útiles para compartir:
Por último, un video que hice sobre las rutinas y cómo hacer un tablero de rutinas
Y ahora, que has terminado este artículo, quiero imaginarme que te sientes con más herramientas emocionales para transmitir calma
Hay que tomar medidas para cuidarnos y cuidar a los demás pero evitar que la ansiedad paralice y ocasione complicaciones en cuanto a la salud mental.
No olvides que en vez de preocuparnos, mejor nos ocupamos y esto implica que tanto tu como tus chamos sean unos agentes activos, propositivos y positivos dentro de todo esto que estamos viviendo
Se acaba de estrenar la 6ta temporada de Orange is the new black (OITNB) en Netflix, y ya yo me la vi completa. Esta serie es una de las pocas que ha logrado engancharme, por su trama, por su mezcla de comedia con realidad y protesta.
Hay muchos temas que pueden abordarse desde el análisis de esta serie, pero yo hoy, quiero dejar algunas cosas que aprendí sobre la crianza al ver esta serie
Creo que para los que desarrollamos temas sobre esta temática no será difícil ver que OITNB es una serie que nos hace pensar sobre cómo se podría haber prevenido para que muchas de las reclusas de Litchfield no llegaran a estar allí. Tenemos personajes que tuvieron infancias devastadoras, pero que aun así encontraron elementos personales para cambiar, otras que simplemente repiten el ciclo familiar… Y así… en esa prisión de la ficción que nos presenta la pantalla de la televisión tenemos la oportunidad de ver un poco la realidad que muchos otros seres humanos viven, pero, lo peor, es que muchos de esos seres humanos son niños que simplemente vienen al mundo sin tener control del mundo que les espera…
Y con esta breve introducción comenzaré a decir lo que aprendí y quiero compartir con todos ustedes
La importancia del ejemplo
Esto es algo que se repite mucho en temas de crianza. Lo que tú le dices a tus hijos tiene un efecto, pero si además de eso lo acompañas con acciones que ellos puedan imitar, el efecto será mucho mayor
Así, podemos ver como en la crianza de algunos de los personajes de la serie, el quedarse solo en palabras pero en acciones demostrar lo contrario resulta dañino para los niños. Ellos nos ven más de lo que nosotros pensamos (Decirles por ejemplo que no queremos que consuman drogas pero, somos parte de una organización de tráfico de las mismas resulta muy contradictorio para unos ojos con mente inocente que verán al mundo de la manera en que nosotros se lo presentemos)
Adaptación a un entorno enfermo
Siempre se habla de conductas adaptativas, de como un niño debe adaptarse al entorno. Sin embargo esta serie nos muestra como a veces desafiar un entorno enfermo puede significar salud mental.
Ser diferente y no amoldarse a las reglas externas en muchos de los casos que la serie nos muestra representa salud mental, resiliencia. La cárcel es también un elemento adverso donde quien se adapta “de más” termina delinquiendo ya que por ejemplo sin ánimos de hacer spoiler los invito a analizar el caso de Dayanara o de la misma Piper. Mientras que, el mantenerse al margen en un medio que no es sano podría significar que podemos desaprender y tener la voluntad pero también la posibilidad de mantener nuestra esencia.
Esto no es tan fácil. Si vemos son pocos los personajes que logran desadaptarse a este entorno o a sus propias familias, por esto les invito a reflexionar sobre los mensajes que como familia dan y a las herramientas para la vida que como medio ambiente transmiten.
El castigo sirve como medio de control pero no como medio para enfrentar la vida
Creo que para muchos de los que hemos visto esta serie la historia de Tasty nos resulta amarga. Creció en un medio adverso en el cual ha tratado de sobrevivir pero sin saber los medios para vivirlo a tal punto de que se ve sin herramientas y prefiere regresar a la cárcel o por ejemplo a Aleida quien al salir de la cárcel le resulta muy difícil adaptarse a ese otro medio, al de la vida real.
Y es que si nos enfocamos solamente en castigos y premios nos estamos perdiendo de otra parte importante en la vida. Si bien hay mucho de esto en la vida cotidiana también lo está la motivación interna para hacer las cosas y también las herramientas personales que uno puede entrenar en los niños.
Mientras el sistema penitenciario que muestran en la serie no trate de fortalecer los recursos intelectuales pero también emocionales, será un ir y venir entre la vida fuera de las rejas y la vida dentro de las rejas, porque, definitivamente no estarán apuntando a que estas puedan vivir sin tener un edificio que las separe del mundo
Como reflexión en torno a la crianza, no solo estará la sillita de pensar, el time out, el castigo como forma de enseñar a afrontar la vida, sino que te invito a replantearte la crianza, a no ser una cárcel más que contiene con paredes sino a invitar a conectarse con la vida y a creer en las propias capacidades para enfrentarla
Hay que preparar para el mundo real
Si bien está en conexión con el punto anterior acá quiero reflexionar más sobre el entrenar a nuestros chamos.
Como has podido ver en diversos artículos que he escrito, las herramientas para la vida son importantes para todo ser humano. Entrena en comunicación, en valoración real propia, en habilidades sociales. Si quizás se tomarán un tiempo en apoyar a las reclusas de Litchfield o en su infancia lo hubiesen hecho, probablemente las cosas serían diferentes en su presente
Eres responsable de lo que haces
Todos los días elegimos. Toda acción tiene una consecuencia, buena o mala nos tocará afrontarlas y gestionarlas.
La vida es así y en la medida en la que no estemos claros de esto estaremos condenados a repetir nuestros errores. Te invito a ver cada una de las historias que nos muestra la serie y a hacer el ejercicio de analizar qué tanto ellas están conscientes de las consecuencias de sus propias acciones. La mayoría culpa a lo externo, como también lo hacen sus propias familias.
Las autoridades en ocasiones pueden verse como elementos punitivos que tienen la culpa de todo lo que nos pasa o también nuestra propia familia, pero llega un momento en nuestras vidas en la que las consecuencias que tenemos son producto de nuestras propias acciones. Si cada una de las reclusas se tomara el tiempo para pensar en esto, probablemente muchas saldrían de esa cárcel, pero en la medida en la que culpan al otro y se defienden a sí mismas seguirán una y otra vez generando más problemas a su alrededor.
En términos de crianza, llega un punto en el que ya tienes que pensar qué tanto quieres repetir de tu propia crianza y qué tanto ya puedes cambiar. Tu hoy puedes elegir tomar lo que te funcione y desechar lo que no. Qué tanto quieres continuar con la herida o qué tanto quieres también mirar a esa parte sana de tu infancia que te ayudó también a ser lo que eres hoy
La diferencia estará en qué tanto miras hacia afuera o qué tanto te permites mirar hacia adentro y modelar esto también en tus niños.
Querer hacer las cosas buenas o ser buena gente no es suficiente
Nardone, un psicólogo del que he leído últimamente algunos de sus libros dice que el mundo está lleno de personas con buenas intenciones con resultados terribles. No basta con querer hacer las cosas buenas si esto no va de la mano de acciones, de tolerancia a la frustración, de consciencia y de un plan.
Tú puedes querer hacer las cosas diferentes, pero si terminas culpando al niño que tienes en frente del mal genio que te causa estarás repitiendo y no estarás transformando en acciones esa motivación.
Vemos en las reclusas como sus motivaciones se ven truncadas en base a culpabilizar a otros. Las vemos con pocos planes, las vemos divagando sin un guía. Sé un guía que motive, no un guía que trunque y que no promueva habilidades para la vida
El dolor forma parte de la vida
La vida no es toda color de rosa. Todos los personajes que nos muestra la serie tienen su propia historia. Sin embargo, lo que también nos muestra la serie es que personas que no están en la cárcel también tiene su propia historia, que sin embargo, pueden transformar de forma diferente
Nuestras acciones irán de la mano de la interpretación que hagamos de una situación. Sentir dolor, tristeza, rabia, miedo, pero también alegría y dicha es parte de la vida, enseñemos a nuestros hijos a vivir todo esto, con nuestra guía, brindando apoyo, contención pero también seguridad para saber que nada es eterno y que todo pasará. Modela formas de enfrentar de forma adecuada los problemas. ¿Cómo enfrentas las recomendaciones de las maestras de tus hijos? ¿Cómo superan los problemas en casa? Estas son preguntas para que reflexiones sobre esto
Reparar la infancia
Y para finalizar, solo quiero hablar de que si bien, siempre nos hablan del niño herido, también podemos contactar con esa otra parte de nuestra infancia que nos legó algo. Esa parte que disfrutamos, que nos hizo levantarnos para aprender a caminar, que nos hacía sonreír con cada juego y que nos hacía ver al mundo más bonito del que era.
En estos días escuchaba a una docente decir: “Los niños nos dan vida”. Te invito a contactarte con esa parte de ti que te da vida, con ese niño interno reparado, sano que está dentro de ti y reencontrarte también con la posibilidad de reparar la crianza que hoy has tenido para con tus hijos
Si bien las reclusas de Litchfield ya tienen para sí la posibilidad de ser ellas mismas las que busquen el apoyo para repararse, tú, papá, mamá, tío, abuela o abuelo que me lees, tienes hoy la oportunidad de reparar en la crianza con el pequeñín que tienes en frente.
Los niños nos dan vida. Disfrutemos de esa vida que ellos nos hacen ver
Melissa Rosales. Psicólogo con postgrado en Psicología Clínica – Psicólogo infantil – psicochamos@gmail.com
Cada cuatro años se celebra la Copa Mundial de Fútbol. Es un evento visto por millones de personas en todo el mundo que despierta pasiones por los equipos que allí participan.
Es un acontecimiento que suele convertirse en parte de la rutina de los grupos humanos, y el grupo familiar no es la excepción. Como familia, podemos aprovechar el mundial de varias maneras:
Una es aprendiendo de los aspectos educativos que te ofrece el mundial, como la geografía. Ejemplo de esto es que puedes aprender más de la sede -Rusia- sobre su clima, su población, sus costumbres, entre otras cosas.
De igual manera, es oportunidad de aprender sobre los países que participan. Recuerdo en este momento el Mundial de Estados Unidos 1994. Era la primera vez que veía un mundial al menos de forma consciente. Gracias a ese mundial aprendí que existen países con sus respectivas banderas como Camerún, Bulgaria, Irlanda, entre otros. Quizás, de no haber sido por el mundial, no habría conocido de dichos países.
El mundial es una linda oportunidad para aprender del fútbol lo siguiente:
Los valores del compañerismo.
El trabajo en equipo.
La resiliencia.
La perseverancia.
El espíritu de lucha.
El saber que perdiendo se aprende también.
Que para ganar hay que tener fe y trabajar.
Que tu acción en el equipo influye sobre los demás.
Que, a la hora de una tarjeta amarilla o roja, tu equipo es el que sufre, al igual que pasa en la familia
Aprovechemos también el mundial para comer en familia, para disfrutar sanamente y utilizar el fútbol como dispositivo para educar, para crear valores y para unirnos más en pro de un mundo mejor.
Alessandro D’Amico
Psicólogo Deportivo, Psicólogo Social, Psicodramatista, Coach Neurolingüístico y Ontológico.
Consulta presencial en Costa Rica. Especialista en Psicología Clínica de la Universidad Central de Venezuela con Diplomado en Psicoterapia psicoanalítica infantil y del adolescente
Evaluación psicológica integral, Evaluación neuropsicológica y Psicología Infantil (Niños, niñas y adolescentes). Psicología Dinámica, Orientación Psicodinámica. Psicoterapia individual, Terapia familiar.